2 Б класс, 9 апреля, понедельник (7 чел)

Результаты:
Символ (79):
Сумма
 3   Кандратов Матвей    Ч40 - "Сумма 5 чисел"
Ввод и форматированный вывод
 2   Курицкий Ренат      У. д. - 2\Пр-мы\Ан.\НП\2 - "Набрать программу по тесту"

Работали все хорошо, отсадила Рената подальше от всех, поэтому сегодня были тишина и порядок.
Кандратов Матвей не хотел идти, застрял на подводящих и не получал баллов. Сказала, что если у него будут трудности, то я ему буду помогать (я сказала ничего необычного, я ведь всегда помогаю, когда трудности). Пошел, занимался самостоятельно, проблем не было, получил наконец-то балл и пришел заниматься дополнительно.
Все отметились оранжевым.
Все пришли заниматься дополнительно после урока. 

1 В класс, 13 апреля, пятница (9 чел)

Саша Лосев сразу сказал, что дома застрял на задаче:
program/rogra,
где нужно удалить первую и последнюю букву. Неправильно записывал delete. Думала перевести его назад и проверить как он все решает, но так и не придумала куда именно его отправить. Решила объяснить ему эту задачу и посмотреть как будет решать дальше. Объяснила задачу и сразу стерла, написал ее самостоятельно и переписал в тетрадь. Остальные задания выполнял самостоятельно и меня не подзывал. Посмотрела, что решает самостоятельно и не похоже, что решает кто-то вместо него. Обещал прийти еще в субботу. Надеюсь, что Саша просто очень хороший ученик, а не обманщик! 

2 Б класс, 13 апреля, пятница (3 чел)
Курицкий Ренат делал задачу
4
5
6/
6
4
5 и перепутал ее с другой, очень возмущался, что она не проходит и что я прошу его опять пройти "не знаю". Внимательно пересмотрели что выводит его программа и что требуется вывести в задаче. Согласился и написал ее в тетрадь. 

7 мая с утра пропал интернет, я не догадалась перегрузить сервер, все занимались за партой: придумывали задачи друг другу по темам, писали в тетради, отлаживали в паскале. Немного шумновато.  

2 В класс, 14 мая, понедельник (6 чел)
Сегодня произошло нечно удивительное, Джелилов Искандер сегодня вместо того, чтобы отзаниматся для меня, шуметь, отвлекать других, стал заниматься и получать от этого удовольствие! Как у нас с недавних пор завелось - в начале урока для 2 В класса мы оговариваем условие, что за каждое замечание получают +10 минут задержаться после урока. Как обычно для Искандера штрафное время стало неумолимо приблежаться к 1 часу дополнительных заданий, неожиданно наверное и для самого Искандера он набрал несколько строк в паскале не балуясь и не отвлекаясь и не стуча по клавиатуре. Я решила отметить его это достижение и сказала, что у него отнимаются штрафные 10 минут за хорошее поведение и за правильную работу на уроке. В дальнейшем каждый период времени правильной работы я отмечала отменой 10 минут штрафного времени. После этого изменилось его поведение, он сдал задачу, сам записал условие задачи в тетрадь, сам нажал на "не знаю" и сам стал записывать новую задачу в тетрадь. В конце урока за хорошее поведение и отличную работу на уроке лишился всего своего штрафного времени.
Когда я сказала, что он может сегодня дописать задачу в тетрадь, что на мой взгляд лучше, чем записывать ее на следующем уроке, он ответил - ничего страшного, на следующий урок приду и сразу все запишу (раньше он бы сказал, что повесился, но не пришел бы на информатику или что-нибудь в таком духе)! 

19 мая, суббота, 4 человек

Результаты:
Число (332):
Форматированный вывод констант
20   Медведева Ирина     Учимся думать - 1\Программы\Анализ\Исправь программу\41 - "Исправить программу: L - 1"

Сегодня неожиданно пришла заниматься Медведева Ира, когда пришла за ней мама, она расстроилась, обиделась на маму, я увидела, что еще чуть-чуть и будут слезы и истерика, которой у нас так давно не было. Пришлось сказать, что мне срочно нужно уходить (она была последняя) и нужна ее помощь в выключении компьютеров, все сразу стало хорошо... и Медведева Ира отметились оранжевым. 

Сегодня (24 мая, четверг) из школы на сайте работать было невозможно. Работали за партами. Опираясь на прошлый опыт решила на этот раз разбить на команды и дать общее задание на доске. Уровень задачек чуть ниже среднего. Коля с удовольствием проверял у других тетради, когда сам написал, помогал разбираться. Включился и Дремков Леша. А вот Настя впала с ступор, когда не справилась с легкой программой. Ребятам, которые только в начале(число) было тяжело и непривычно. Они почти не работали за партами. Предлагаю для всех учеников с какого-то момента ввести обязательный контроль в конце занятия: разобраться с тестом, написать по нему программу в тетради, если не правильно - отладить в ТР. 

1 А класс, 24 мая, четверг (8 чел)

Геометрические фигуры из др. фигур
33   Власенко Влад        34 - "треугольник3 (легко)"

Власенко Влад на уроке успел постоять и в углу и активно поработать. После техминимума.танграм1 перевела его в основной курс, оказалось, что пока это для него трудно, поэтому и стал непонятно как себя вести на уроке. Приняла решение отправить в техминимум. танграм2, чем он сегодня и занимался. Как только увидела, что он поднял руку и собирается опять вытворить что-нибудь, обратила его внимание на то, что он уже успел сделать много заданий и мне нравиться его работа на уроке - Власенко Влада до конца урока больше не было слышно.
 

2 А класс, 4 сентября, вторник (9 чел)
... исчезла проблема (либо пока не проявила себя) с нахождением прописных-строчных букв (в слове program-PROGRAM все правильно ставят буквы), полагаю благодаря заданиям Ольги Леонидовны на слова.
 

2 А класс, 18 сентября, вторник (4 чел)

Результаты:
Пропедевтика слов (213):
Набрать по образцу
81   Бекеш Аня           begin\Пер. букв\НП\1 - "Пер. + клавиат. НАЧАЛО с нач.(англ)"
47   Сельвич Михаил      12 - "BEGIN (обучение) - 3"
52   Власенко Влад       l\Перестановка букв\16 - "Перестановка ЧИСЛО с числом (англ)"
 9   Помозова Александра program\7 - "с клавиатуры 12"

Это все, что осталось от 2А класса, поэтому взяла частично и из 2Б:
Авдееву Софию
Евтухова Максима
Кравцову Кристину
Шыбнева Владислава

и 2В класс:
Дригова Бориса
Ковзелева Женю
 

2 Б класс, 19 сентября, среда (6 чел)
Авдеевой Софии на контрольных заданиях было трудно, чуть не плакала, но руку не поднимала, а упорно возвращалась к подводящим заданиям. В конце урока предложила ей попробовать задания из техминимума со словами, но она сказала, что хочет "домучать" эти задания.
К следующему уроку сделаю ей тетради со словами readln, writeln. 

2 В класс, 19 сентября, среда (11 чел)
Дригов Борис на уроке закончил пропедевтику и перешел в "Учим слова (медленно)", а на дополнительных занятиях закончил и этот курс и перешел в "Число". Разговаривала с родителями, обещали отпускать его к нам в субботу на занятия.

Бортенко Влад перешел к программам, но опять отказывается что-либо писать в тетрадь, пока разрешила ему работать без нее. 

2 А класс, 21 сентября, пятница (10 чел)
Бекиш Аня на уроке стала плакать и отказалась работать: "Мне больше всех невезет", "у всех лучше, чем у меня", "все меня перегоняют". Когда пару раз похвалила ее работу и сказала, что пока она сидит ее могут перегнать, она успокоилась и продолжала работать.
Арина застряла на вводе слова program, так долго бились над этим словом, в итоге решила попробовать включить техминимум.программа и все заработало (видимо ОЛьга Леонидовна там сделала что-то). Арина успешно прошла техминимум и вернувшись на свой курс больше не застревала.
Алексеенко Ксюша перед уроком плакала - не хотела идти на урок. Во время урока проблем не было, слез тоже не было.
Все отметились оранжевым несмотря на обилие слез на уроке.