Форум DL

Мой профиль

Поздравляю Когана Виталия (ПМ-41) с получением оценки 10 за работу в семестре менее чем за 1 месяц

Основной вклад в оценку - 56 индивидуальных заданий на проектирование и программирование, решенных в различных темах .

Круто было бы еще и первый же контрольный срез на 10 написать.
Нужно сделать за 45 минут:
одну задачу на проектирование, одну на программирование на ассемблере (Виталий освоил самостоятельно, без лекций, но с использованием материалов сайта)
и любые две задачи из контрольной.

Мой профиль

Пфф.. Карта Азаровой? о_О
А ничего что Королёва решила эту задачу

16.9 18:37   17. Задача   1 / 1  Все тесты пройдены (нет секретного)  task.prd  DelTA3 at NewIT HLCCAD project

еще до того, как Вы объясняли карты Карно? Решила методом:

Карта Карно представляет собой таблицу 8*8, для обозначения строк и столбцов которой также используется двоичный код Грея, но из трех битов.

Причем решила эту задачу самая первая, и никто кроме неё тогда вообще не решил этой задачи никаким способом?

Мой профиль

Руслан не надо придираться к словам.
Я написал, что Я НАУЧИЛСЯ, Я НЕ ВСТРЕЧАЛ.

Про то, что Королева решила эту задачу и каким именно способом решила, я ничего не знал.
А про Машину идею узнал случайно, когда вчера утром перед входом в 1-1 она объясняла кому-то свою идею.

Что касается Королевой, то если она покажет мне МАТЕРИАЛЫ решения своей задачи (Карты Карно, покрытия, логические функции) - то она тоже получит бонусы не знаю 100 ли, подумаю.

Ведь Азарова получила свои 100 бонусов не только за то, что решила задачу, но и за то, что меня научила

.
А Королева свою задачу решила "втихаря"

Никому, кроме нее, от этого лучше не стало.

P.S. Кстати Маша Азарова после прочтения моего поста написала мне в личку

Очень приятно, спасибо.
Только такая карта Карно существует, нам еще на лекциях рассказывали про такие, однако на практике они очень редко используется( по крайней мере в нашем курсе

На что я ей ответил

Значит ты и на других лекциях хорошо работаешь. Молодец.
А вот я не видел таких :-)

Мой профиль

Что касается Королевой, то если она покажет мне МАТЕРИАЛЫ решения своей задачи (Карты Карно, покрытия, логические функции)

Ok.

Ведь Азарова получила свои 100 бонусов не только за то, что решила задачу, но и за то, что меня научила .
А про Машину идею узнал случайно, когда вчера утром перед входом в 1-1 она объясняла кому-то свою идею.

"узнал случайно" != "научила". В подробном описании, за что студенту добавляются баллы, нет пункта "рассказать всем как решил задачу". Т.е. баллы за везение?

А Королева свою задачу решила "втихаря"

Она объясняла решение нескольким студентам, в том числе и Маше. (Не факт, правда, что она им воспользовалась, и не знала этого всего сама.)

-Объяснить? -Давай. -*Блабла..* -Акей.

Мой профиль

Руслан Свирский:

Что касается Королевой, то если она покажет мне МАТЕРИАЛЫ решения своей задачи (Карты Карно, покрытия, логические функции)

Ok.
Ведь Азарова получила свои 100 бонусов не только за то, что решила задачу, но и за то, что меня научила .
А про Машину идею узнал случайно, когда вчера утром перед входом в 1-1 она объясняла кому-то свою идею.

"узнал случайно" != "научила". В подробном описании, за что студенту добавляются баллы, нет пункта "рассказать всем как решил задачу". Т.е. баллы за везение?

Согласен, в данном случае везение тоже сыграло роль.
В свое время я выставил бонусы студенту за то, что он вышел из 1-1 разговаривать по телефону ПО СВОЕЙ ИНИЦИАТИВЕ - меня в этот момент не было в 1-1. Я вернулся - а он в коридоре по телефону разговаривает. В то время студенты еще и аналогичным требованиям преподавателя подчинялись - не все и не всегда. Может так до него и после него поступали и другие студенты - я этого не видел. Его увидел - он бонусы и получил.

Бонусы - это средство ПОКАЗЫВАТЬ студентам "что такое хорошо и что такое плохо".

А Королева свою задачу решила "втихаря"

Она объясняла решение нескольким студентам, в том числе и Маше. (Не факт, правда, что она им воспользовалась, и не знала этого всего сама.)

Опять же я этого ничего не знал.

В любом случае решение уже принято, и я не вижу смысла в дальнейшей дискусии на эту тему - по крайней мере в ЭТОЙ ВЕТКЕ.

Мой профиль

М-3:
Введение в ЭВМ и программирование
.. Системы счисления
.. Дополнительный код для отрицательных чисел
Индивидуальные задания: обязательные и по выбору
Обязательное ИЗ: Проектирование - логическая схема
.. Два способа решения

Базовые схемы памяти : триггер, регистр, счетчик, ОЗУ, ПЗУ

Системы счисления
Теория
Образец задания
Флеш-лекция

Контрольно - обучающие задания
10-> 2
10-> 8
10->16
2->10
8->10
16->10

ПМ-4:
Подготовка к контрольному срезу
Контрольные срезы
Советы по выполнению заданий контрольных срезов

Детальное "мелкошаговое" обучение можно найти здесь:
Оценка
..Обучение
.... Подготовка к контрольному срезу
...... Проектирование
...... Ассемблер

UPD:

В ближайшую пятницу, 5 октября, у нас в 8.00 был запланирован контрольный срез.
У меня попросили отдать эту пару историкам - как раз под подготовку к их
контрольным срезам.

Поэтому

1) 5 октября в 8.00 контрольного среза не будет,
но будет контрольная работа, которую ВСЕМ можно решать только из дома
2) Желающие написать контрольный срез должны придти на след.пару (9.55)
- вместо пары 8.00
Если желающих будет много, то может не хватить стационарных компов.
Рекомендуется захватить свой бук, чтобы Вы могли предложить его в качестве альтернативы студенту ПО-31 у которых будет в это время пара (не контрольный срез).
3) В пятницу, 12 октября, 8.00 будет еще раз проведен контрольный срез для всех желающих (то есть для тех, кто его не писал, не сдал или не устроила оценка).

Мой профиль

М3 - сдали контрольный срез

Захарченко Татьяна
Ратникова Юлия

Мой профиль

Бонусы М3 за работу на лекции 2 октября
"Системы счисления. Дополнительный код"

Жукова,Захарченко         3 * 6 = 18 /2 = 9
Балычев-Осипенко          2 * 6 = 12 /2 = 6 
М-31:Ратникова, Марченко  1 * 6 =  6 /2 = 3 
М-32: Стеблей, Толкачев   0       
Луцко, Куделка            0

Мой профиль

Бонусы ПМ-41 за работу на лекции 4 октября
(подготовка к контрольному срезу)

По 12 бонусов за задачу в контроле.
По 1 бонусу за две задачи в обучении.

Писпанен, Коган, Салапура           5  8  = 5*12 + 8/2 = 64/3 = 21 
Стародубцев, Щурок                  3     = 3*12       = 36/2 = 18 
Азарова_Жуковская_Процкий           2 25  = 2*12 +25/2 = 36/3 = 12
Гушан Юлия                          2     = 2*12              = 24 
Мороз, Пацков                       2  2  = 2*12 + 2/2 = 25/2 = 12
Артёменко, Презов                   1 15  = 1*12 +15/2 = 19/2 =  9
Драпеза, Козлов                     1  5  = 1*12 + 5/2 = 14/2 =  7 
Ковалев, Перевозников, Бондарева    1  3  = 1*12 + 3/2 = 13/3 =  4 
Поздняков, Сапего                   1  2  = 1*12 + 2/2 = 13/2 =  6 
Свирский, Королева                  1     = 1*12       = 12/2 =  6     
Шурпо, Селюкова                     1     = 1*12       = 12/2 =  6
Тарасенко, Кирдянов                   21  =       21/2 = 10/2 =  5 
Вовнова, Долгая                       13  =       13/2 =  6/2 =  3

Всем по +5 бонусов за присутствие группы на занятиях в полном составе.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Что касается Королевой, то если она покажет мне МАТЕРИАЛЫ решения своей задачи (Карты Карно, покрытия, логические функции) - то она тоже получит бонусы не знаю 100 ли, подумаю.

Выставлено 50 бонусов Королевой.
Еще 50 бонусов будет выставлено, если она опишет в форуме МНЕМОНИЧЕСКИЕ (как можно более простые) ПРАВИЛА покрытия единичек "разорванными" кораблями для Карт Карно размером 8*8.

Мой профиль

Результаты контрольного среза ПМ-41 5 октября

          Оценка   Задач  П А + 
Коган        8       2    1 1  
Пацков       5       1    1   1
Мороз        4       1    1 
Азарова      0       0    0
Процкий      0       0    0

Мой профиль

Наши планы с контрольными срезами:

В следующую пятницу - повторный контрольный срез (проектирование).
После него контрольные из дома можно будет решать только тем, у кого контрольный срез написан не меньше чем на 4.

Потом 5-недельное затишье (будем изучать ассемблер),
а потом контрольный срез (проектирование+ассемблер).
После этого контрольные из дома можно будет решать только тем, кто напишет контрольный срез хотя бы на 8.
Для чего за 45 минут нужно решить две задачи:
- на проектирование и
- на программирование на ассемблере.

Мой профиль

http://i.min.us/iEHu3gcTIA8Eo.png
В двух словах : покрытием 2^n можно накрыть элементы в таблице, симметричные относительно линий симметрии всех рангов. Например нижний оранжевый блок, (2 клетки слева, 2 справа) симметричен относительно вертикальной линии 3го ранга. А зеленый блок из 4х клеток слева, симметричен относительно горизонтальной линии 2го ранга.
Подробный алгоритм и принцип покрытия и некоторая теория в приведенном файле.
http://goo.gl/GEHLb

Мой профиль

+50 бонусов Королевой (50->100)

P.S. Теперь я понимаю, почему не рассказываю это студентам

По-моему, это намного более сложный метод для практического использования.
Правда, участь применяющего такой подход облегчается тем, что можно просто не ОПТИМАЛЬНО минимизировать, и все равно получить работающую схему.

Мой профиль

М-3:
Введение в ассемблер

ПМ-4:
Введение в ЭВМ и программирование
.. Системы счисления
.. Дополнительный код для отрицательных чисел
Индивидуальные задания: обязательные и по выбору
Обязательное ИЗ: Проектирование - логическая схема
.. Два способа решения

Базовые схемы памяти : триггер, регистр, счетчик, ОЗУ, ПЗУ

Системы счисления
Теория
Образец задания
Флеш-лекция

Контрольно - обучающие задания
10-> 2
10-> 8
10->16
2->10
8->10
16->10