Форум DL

Мой профиль

Набросал макеты некоторых заданий из предложенных картинок:

http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=1239561&cid=419
http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=1239560&cid=419
http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=1239559&cid=419
http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=1239558&cid=419
http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=1239557&cid=419

Мой профиль

Возникли следующие вопросы, соображения и предложения

1) Это все различные варианты из предложенных Олей заданий? - Картинок у неё больше.
2) Предлагаю попробовать сделать эти задания СТАРЫМИ средствами
(точками соединения и проч). Возможно, появится смысл чуть "подтянуть старые средства".
И лучше станет понятно, что даст НОВЫЙ способ для авторов заданий и учеников,
по сравнению со старыми средствами и как он должен быть организован.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Возникли следующие вопросы, соображения и предложения

1) Это все различные варианты из предложенных Олей заданий? - Картинок у неё больше.

В Некоторых заданиях я не понял как вообще организовать работу. В других мне показалось использование рисования бессмысленно (перестановка перегородок, пересадка деревьев)

Михаил Долинский:

2) Предлагаю попробовать сделать эти задания СТАРЫМИ средствами
(точками соединения и проч). Возможно, появится смысл чуть "подтянуть старые средства".
И лучше станет понятно, что даст НОВЫЙ способ для авторов заданий и учеников,
по сравнению со старыми средствами и как он должен быть организован.

По большому счёту рисование само по себе даёт инструмент для использования воображения, в отличии от шаблонных объектов. Но для сравнения я сделаю аналоги старыми средствами, НО только после 3 января.

Мой профиль

Юрий Решетько:

Михаил Долинский:

Возникли следующие вопросы, соображения и предложения

1) Это все различные варианты из предложенных Олей заданий? - Картинок у неё больше.

В Некоторых заданиях я не понял как вообще организовать работу. В других мне показалось использование рисования бессмысленно (перестановка перегородок, пересадка деревьев)

Предлагаю встретиться с Олей и устно обсудить её предложения, эти и другие, которые она обещала ещё подготовить.

Юрий Решетько:

Михаил Долинский:

2) Предлагаю попробовать сделать эти задания СТАРЫМИ средствами
(точками соединения и проч). Возможно, появится смысл чуть "подтянуть старые средства".
И лучше станет понятно, что даст НОВЫЙ способ для авторов заданий и учеников,
по сравнению со старыми средствами и как он должен быть организован.

По большому счёту рисование само по себе даёт инструмент для использования воображения, в отличии от шаблонных объектов.

Никто и не спорит с этим.
Надо только постараться максимально полно и точно очертить круг задач, в которых инструмент РИСОВАНИЕ наиболее эффективен, как с точки зрения ученика, так и с точки зрения трудо- и время-затрат автора.

Юрий Решетько:

Но для сравнения я сделаю аналоги старыми средствами,

Спасибо и время зафиксируй - для сравнения трудозатрат автора.

Юрий Решетько:

НО только после 3 января.

Разумеется

Всех с Новым Годом

Мой профиль

Юрий Решетько:

В Некоторых заданиях я не понял как вообще организовать работу. В других мне показалось использование рисования бессмысленно (перестановка перегородок, пересадка деревьев)

Это реальные задания, которые предложены пособиями по информатике для начальной школы, задания на логику, в заданиях которых написано "дорисуй". Конечно, проверка таких заданий ложиться на плечи учителя, потому что никто из учащихся не нарисует ровно, красиво и действительно квадрат (о задании с деревьями). Я тоже не уверена, что такие задания можно будет выполнить с помощью одного карандаша, тогда может быть добавить другие инструменты

Михаил Долинский:

Юрий Решетько:

Но для сравнения я сделаю аналоги старыми средствами,

Спасибо и время зафиксируй - для сравнения трудозатрат автора.

Юрий Решетько:

НО только после 3 января.

Разумеется
Всех с Новым Годом

Спасибо!

Мой профиль

Если я правильно понял просьбу, то нужно помочь с идеей проверки подобных заданий. На данный момент идея пришла сразу на проверку задания "Раскраска". Если взять за истину то, что рисунок может быть раскрашен любыми цветами и это будет верно, то проверять рисунок на наличие в нем белого цвета (присвоить ему изначально значение (цифру) или использовать значение, которое ему уже присвоено в коде). Или как минимум задать n-ое кол-во раз, когда можно на рисунке оставить белые фрагменты (например для лица)
Возможные задания:
1. Раскраска.
2. Пройти лабиринт.
3. Пройти по линиям.
4. Пройти между линиями.

Мой профиль

Точки соединения - сделать радиус по умолчанию существенно бОльшим.

Мой профиль

Михаил Долинский:

Точки соединения - сделать радиус по умолчанию существенно бОльшим.

Поправил. Но получилось что радиус видимой части также увеличился до области нажатия.
http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=1038566&cid=419

Я ещё потестирую дома и позже поставлю вариант по лучше.

Мой профиль

http://dl.gsu.by/NForum/posts/topicshow/1999.dl?postid=52200#52200

Максим Стрибук:

Сегодня на лекции решил где-то около 15 флеш-заданий (команда Махнач, Стрибук). Во всех заданиях появлялась зеленая галочка, означающая, что задание выполнено верно, но при отправление на тестирование почему-то ни одна задача тесты не прошла.

Это задачи командной олимпиады по Intel 80286

07.03.2014 11:48:16 07.03.2014 11:48:16 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 1. Составить правильную схему 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at NIT6
07.03.2014 11:47:40 07.03.2014 11:47:41 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 1. Составить правильную схему 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at DLServer
07.03.2014 11:23:32 07.03.2014 11:23:33 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 6. Цели мультизадачности 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at DLServer
07.03.2014 11:22:48 07.03.2014 11:22:48 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 1. Вопрос по Архитектурe 80286 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at DLServer
07.03.2014 11:21:28 07.03.2014 11:21:30 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 3. Выберите верно сформулированные определения 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at NIT6
07.03.2014 11:16:38 07.03.2014 11:16:38 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 10. Команды управления памятью Intel 80286 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at Nit4
07.03.2014 11:15:53 07.03.2014 11:15:54 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 8. Команды управления памятью(Архитектура 80286) 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at Nit_server
07.03.2014 10:59:03 07.03.2014 10:59:04 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 9. Вычисление физического адреса в защищенном режиме MП 80286 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at Nit_server
07.03.2014 10:57:28 07.03.2014 10:57:33 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 7. Функции параллельно работающих устройств процессора 80286 - 4 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at Nit_server
07.03.2014 10:56:20 07.03.2014 10:56:22 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 6. Функции параллельно работающих устройств процессора 80286 - 3 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at NewIT
07.03.2014 10:54:59 07.03.2014 10:55:01 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 5. Функциональные устройства процессора 80286 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at NewIT
07.03.2014 10:51:55 07.03.2014 10:51:56 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 4. Вычисление физического адреса в реальном режиме 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at NIT5
07.03.2014 10:51:23 07.03.2014 10:51:26 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 3. Функции параллельно работающих устройств процессора 80286 - 2 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at NIT5
07.03.2014 10:50:11 07.03.2014 10:50:12 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 2. Функции параллельно работающих устройств процессора 80286 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at NIT6

Мой профиль

Михаил Долинский:

Максим Стрибук:

http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=1249045&cid=905
http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=1249049&cid=905
http://dl.gsu.by/task.jsp?nid=1249051&cid=905
ну и все остальные флеш задания не проходят тесты, хотя при решениивыскакивает зеленая галочка, означающая правильность выполнения. Притом это происходит уже вторую пару подряд.

14.03.2014 10:51:24 14.03.2014 10:51:25 Долинский Михаил Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 1. Регистры МП 80386 1 все тесты пройдены solution.out DelTA3 at Nit_server
14.03.2014 10:49:37 14.03.2014 10:49:39 Долинский Михаил Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 1. Регистры МП 80386 1 все тесты пройдены solution.out DelTA3 at NIT5
14.03.2014 10:34:44 14.03.2014 10:34:47 Махнач, Стрибук Архитектура вычислительных систем (ПМ4) - 2014 1. Регистры МП 80386 0 неверные тесты: 1 solution.out DelTA3 at NIT6

А с моей машины сдалось
Командные олимпиады\Особенности архитектуры МП Intel 80386 \Тесты и флеш-задания\2011\1 - "Регистры МП 80386" 117395 Абросимов П.Н., Тихонов Р.А., ПО-31, октябрь 2011

Это точки соединения
- может последнее исправление (увеличение размера точек) что-то поломало?

Мой профиль

Протестировал. Интересный результат:

19.3 14:07 5. Функции параллельно работающих устройств 1 / 1 все тесты пройдены DelTA3 at NewIT
19.3 14:02 5. Функции параллельно работающих устройств 0 / 1 Fatal:Insufficient system resources exist to complete the requested service. DelTA3 at NIT5

Ошибка однозначно не связана с плеером, т.к. в различное время и на различных тестирующих серверах различный результат.

Мой профиль

Попробую обозначить общие проблемы работы плеера которые вижу на данный момент и которые могут появиться в перспективе:

1. Сейчас чтобы тестовое задание прошло в автовыдаче необходимо пометить его в конструкторе, что оно будет сдаваться именно в автовыдаче.
Решение: можно на странице, контролирующей автовыдачу написать метод, который будет сообщать плееру о том что он находиться в автовыдаче и должен выдавать корректный результат

2. Предположительно функция возвращающая результат выполнения флеш-задания в новых браузерах поддерживаться не будет.
Решение: необходимо написать функцию для страницы с заданием которая перекроет работу устаревшей и будет корректно принимать данные от флеш-плеера и передавать данные на сервер ДЛ.

Мой профиль

1. Задания из нового конструктора под моим аккаунтом отображаются, а под учениками - нет.
Для примера: 128373 ****. Задания из Техминимум.Число.Начало.

Мой профиль

Ольга Зорина:

1. Задания из нового конструктора под моим аккаунтом отображаются, а под учениками - нет.
Для примера: 128373 ****. Задания из Техминимум.Число.Начало.

Задача становится доступной при добавлении пользователя в список авторов курса. Следовательно проблема на DL с областью видимости заданий сторонним пользователям.

Думаю самостоятельно я не смогу решить эту проблему, т.к. проблема на стороне сервера. Необходима консультация с Вадимом Копиченко.

Мой профиль

Вроде бы решил проблему со сдачей флеш-заданий из разных браузеров.
Проверил на Google Chrome, IE9, IE11.

Я думаю, что стоит отметить, данное исправление касается только заданий разработанных в конструкторе и только в том случае когда плеер в задание подгружается из папки images/tangram.

Что же касается остальных флеш-заданий (Влада, Марины и пр.) то я вижу только 2 варианта:
1. переделать их в конструкторе
2. Для каждого перекомпилировать swf с добавлением того функционала что я сделал (на мой взгляд это не реально, т.к. не все исходники есть)